Aprendizaje conectado: Conectivismo y habilidades digitales

Hace unas semanas leí el texto "Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital" de George Siemens.

El conectivismo es una nueva corriente de aprendizaje que se centra en que éste se construye a través de la conexión y la interacción con diferentes fuentes de información que pueden ser páginas web, vídeos o personas en línea. Según Siemens (2004), referente de esta nueva teoría, el conectivismo considera que "el aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes-que no están por completo bajo el control del individuo"

Esto quiere decir que el aprendizaje se desarrolla en entornos complejos y de constante cambio. La información no está definida, es dinámica y se encuentra dispersa en distintas fuentes. El aprendizaje reside fuera de nosotros, queda almacenado en una base de datos o dentro de una organización.

La información circula todo el tiempo, constantemente estamos aprendiendo a través de una publicación, un vídeo en las redes sociales, interactuando con otra/s persona/s y a través de otros miles de recursos que encontramos en la web, todo el tiempo estamos conectados y aprendiendo a la vez.

Siemens (2004) considera que "La alimentación y el mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo"

Esto quiere decir que el aprendizaje se nutre del intercambio de ideas, se construye colectivamente y por eso hay que alimentar y mantener estas conexiones para seguir construyéndolo. El aprendizaje no ocurre de forma individual y de forma interna, sino a través de las redes y las conexiones con otro/s.

Aprendizaje en línea CC0

Pero, ¿Cómo podemos aprovechar al máximo estas redes en el aprendizaje?

Cada individuo puede participar activamente en comunidades de aprendizaje en línea, se puede compartir información de manera inmediata, buscar información con solo googlear una palabra, interactuar con  distintos recursos en línea, entre otras cosas. En la era digital, todos los individuos tienen la capacidad de buscar, encontrar y participar de distintas opiniones y perspectivas para enriquecer su propio aprendizaje.  

Según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente podemos clasificar las habilidades digitales en:

Instrumentales: Son aquellos  herramientas que permiten al docente enseñar, por ejemplo: pizarra digital, herramientas ofimáticas (word, excel, powerpoint, etc), videoconferencias, manejo del sistema operativo, entre otras. 

Didácticas: Se trata de utilizar las TIC en el aula como forma de evaluar a los estudiantes, es la capacidad del docente a integrar las TIC como un recurso didáctico.

Investigativas: Es la capacidad de producir información, compartirla y comunicarla mediante herramientas tecnológicas.

Organizativas: Se trata de configurar aplicaciones que nos ayudan a organizar nuestro día a día o construir información que podemos escribirla como mapas conceptuales, por ejemplo

En comunicación e interacción social: Son aplicaciones o redes que nos permiten conectarnos con otras personas, por ejemplo, el correo electrónico, las videoconferencias, los foros que generan debates y ayudan a la interacción entre los estudiantes y también entre estudiante-profesor.

De búsqueda y gestión de la información: Nos permiten navegar en la web y acceder a la información. 

Todas estas habilidades nos permiten desarrollar la enseñanza y el aprendizaje en la web, por eso es importante no quedarnos atrás en términos tecnológicos y capacitarnos para que este proceso sea óptimo.

Yo creo que es importante capacitarnos en estas competencias e incorporar las TIC en las aulas como forma de enseñanza y evaluación porque el futuro es cada vez más digital y tratarlas en la escuela es una forma de preparar a los estudiantes para el nuevo mundo que es más interconectado y digital, para lograr que ellos sean personas participativas e informadas y puedan trabajar con otras personas en línea.  Podemos incorporar la tecnología a través de la elaboración de presentaciones y materiales didácticos como mapas conceptuales, blogs, vídeos, textos, páginas web, trabajos colaborativos y miles de otros recursos.

"El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que

los aprendices florezcan en una era digital."  (Siemens, 2004)